PARENTS LCL 01

L’institutrice montre une première fois à Flore l’activité pour la laisser se débrouiller.

La maîtresse déchiffre le dessin avec Flore pour savoir qui elle a représenté.

Flore, guidée par son AESH**, Agnès Chaetaneau, dessine des motifs timides sur sa page en les désignant : « Papa, Maman, Cyrelle, Aymeric et moi », puis elle rend son dessin à la maîtresse. Elle voudrait bien aller jouer dans la cabane de la classe, mais Agnès la reprend : « Non, Flore, tu n’es plus chez les petits, c’est fini maintenant. Ici, c’est chez les grands, on travaille. » Alors, la petite fille choisit une activité typique de la pédagogie Montessori où il faut verser de la semoule dans un petit contenant. Elle tire la langue pour la verser sans en faire tomber. La maîtresse l’encourage « C’est bien Flore, la semaine dernière, tu avais dumal à faire cette activité, mais maintenant tu y arrives bien. » Elle passe ensuite à des

Alexia Quercy, la maman de Flore, est l’auteur d’une collection de livres publiés aux éditions Publishroom, dont sa fille est l’héroïne. Des livres outils conçus pour les parents et les enseignants pour parler du handicap. Plus d’infos sur son site: http://www. florette-coquinette.com/

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