PARENTS LCL 01

NOS KIDS À LA LOUPE/ ON S’Y PREND COMMENT?

Lui donner de l’argent de poche, est-ce une bonne idée? Et combien? Et à quelle fréquence?

De 8 à 10 ans

Il réclame de l’argent de poche

Y

anis, 9ans, voudrait bienavoir de l’argent depoche. «Unbonâgepour commencer car entre 8et 10ans, l’enfant devient indépendant et c’est unpas deplus pour yparvenir », estime lapédopsychiatre AnneSénéquier. Quant aumontant, 2ou3€par semaine suffisent amplement car, rappelle-t-elle, « Il est trop jeunepour avoir de réels besoins financiers », ses désirs s’axent principalement vers des bonbons, cartes à collectionner, figurines et petits livres.

Pourquoi en réclame-t-il? Avant decéder,oncreuse pour savoir cequ’il compte

en faireet s’assurer qu’il necachepasun éventuel racket.

Si l’on donne, c’est sans condition « L’argent de poche, par définition, n’est pas une rémunération, donc pas en retour d’un travail », précise Anne Sénéquier. Et en donner à notre enfant car il participe

aux tâches ménagères sous- entendrait que cette aide n’est pas implicite, or ça fait partie de la vie familiale et ça nemérite aucune rétribution. Pas plus que les bonnes notes à l’école ! Le but est qu’il s’investisse pour lui-même, non pour glaner quelques pièces. Seule exception, lorsqu’on lui confie un travail inhabituel et occasionnel comme le rangement du garage ou le nettoyage de la voiture. Important aussi pour la pédopsychiatre : ne pas priver notre enfant d’argent de poche en cas de désaccord : il est compliqué d’établir quand et pour quelle bêtise, et surtout ça évite que l’argent ne devienne un conflit potentiel entre nous. Une prise de conscience de l’argent et de l’achat non-immédiat Beaucoupd’enfants à cet âgeont encoreunenotionabstraitede l’argent, d’autant plus qu’ils nous

voient payer deplus enplus par cartebancaire,mêmepour depetitsmontants comme à laboulangerie. Avoir de l’argent de poche vapermettre à l’enfant deprendre consciencede combien il possède et cequ’il vapouvoir acquérir avec. Pour ça, on privilégieune rémunération hebdomadaire, pour l’aider à gérer, sinon il risqued’avoir de l’argent les trois premiers jours et finir le mois à sec!On se fixe aussi un montant sans ydéroger (il va évidemment évoluer au fil des ans) pour sensibiliser notre grand à lanotiond’achat non-immédiat. Pas de rallongedoncpour l’aider à s’offrir ses cartes Pokemonouparcequ’il adéjà dépensé tout sonpécule cemois-ci. A lui d’apprendre à patienter et à fairedes choix. Enfin, grâce à sonargent, il va bosser unpeu sonalgèbre: combienpeut-il s’acheter de bonbons?Quellemonnaie va-t-il récupérer?Unexerciced’autant plus plaisant que les enfants adorent imiter les grands. l

Compter, mettre de côté, attendre encore quelques pièces pour pouvoir s’acheter quelque chose de plus gros !

DOROTHÉE LOUESSARD

TOMSICKOVA/ADOBE STOCK

52 PARENTS Janvier/Février 2020