PARENTS LCL 01
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On commencepar faire avec l’enfant des formes en appliquant des emporte-pièces
On découpe des formes
sur la pâte bien aplatie. Une fois qu’il a compris le principe, il fait les gestes tout seul, et peut inventer des formes! Côté pratique On prépare à l’avance tout
le matériel: un grand bol ou un saladier, un plateau, des emporte-
pièces, des ciseaux, un petit rouleau à pâtisserie… sur une surface propre, plan de travail ou table de cuisine recouverte de toile cirée. Les premières séances, on ne
recherche pas la perfection. Tant pis si les formes ne sont pas jolies. L’important? Il patouille et réalise quelque chose par lui-même.
4.
Onpose labouledepâte sur leplateau, et on l’écrase d’abord avec lamain, en appuyant avec la base de la paume pour bien l’aplatir, puis on termine l’opération avec un rouleau à pâtisserie. On les peint
Une fois bien refroidies, on propose à l’enfant de peindre sesœuvres avec une gouache épaisse et il peint soit une face, soit les deux (avec les mains, pourquoi pas!).
On fait sa 1 re pâte à sel 3. en étapes
On étale la pâte
7.
Onmélange à la cuillère ou avec lesmains. D’abord nous, car lamixture colle auxmains des petits au départ. Ensuite, on le laissemélanger en ajoutant un peu de farine sur ses mains. On cuit les formes
Onplace les formes sur une assiette allant aumicro-ondes (c’est ultrarapide), on
On touille!
6.
cuit deux fois 2,30minutes à 200/300watts. On les laisse refroidir unmoment.
2.
Onverse 2verres de farine, 1verrede selet on terminepar 1verred’eau. S’il est assez Avec les ciseaux…
S’ilest encoremalhabile, on peut faire ensemble un grand boudin qu’ilva découper enmorceaux avec des petits ciseaux d’enfants, ou un coupe-pizza. Çamarche bien aussi!
Éducatrice
AVEC Julie
de la crèche
On fait la pâte à deux
Cap Enfants Euclide à Argenteuil (95).
de Jeunes Enfants
Directrice adjointe
1.
5.
grand pour le faire, on laisse l’enfant verser les ingrédients dans le saladier. En l’encourageant.
Réalisation Sylviane Deymié. PhotosAlexis Duchâtel. Merci à Delya
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