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de à 1 2 ans

Le miroir l’intrigue de plus en plus. Elle s’en approche, le touche, rit devant cette étrange image animée. Une période importante dans la construction de son identité…

Elle se regarde tout le temps dans lemiroir

M aya s’adonne depuis quelque temps à une nouvelle activité qui la fascine. Pos- tée devant le grandmiroir de l’entrée, elle peut rester de longuesminutes à observer son re- flet. Elle avance vers lui, s’accroupit et s’étonne de voir que l’image du miroir bouge elle aussi et le regarde. Ça la fait rire. Elle jubile ! Elle vou- drait bien entrer en contact avec cette petite fille et s’approche pour la toucher. Parfois agacée, elle en vient même à la taper ! Mais rien n’y fait, cette image en mouvement lui reste inaccessible. Ce passage dit “du miroir” constitue « une étape na- turelle de l’évolution de l’enfant. Elle correspond à une prise de conscience de son unité corporelle et au fait qu’il est une personne à part entière, in- dépendante des autres », expliqueÉlisabethDar- chis, psychologue clinicienne et psychanalyste*. Le bébé comprend peu à peu que l’image qu’il voit, c’est lui ! En fait, durant ses premiers mois, le bébé ne saisit pas la différence entre lui et les bras de ses parents, les battements de leur cœur et les siens. Il est dans la fusion et pense être en pro- longement avec ses parents. Ce n’est que petit à petit qu’il commence à comprendre qu’il est un être à part entière. « Vers le 8 e mois, l’angoisse de séparation, de l’étranger, est déjà une étape de cette prise de conscience. Le tout-petit s’aperçoit qu’il y a des inconnus, que ses parents peuvent s’absenter », poursuit Élisabeth Darchis. Vers l’âge de 1 an, il commence à marcher, à être plus

mobile. Il explore davantage l’espace et est ca- pable d’agir sur son environnement. Il s’éloigne plus volontiers de ses parents. Ces progrès ren- forcent son autonomie et l’idée qu’il existe par lui-même. « Le stade du miroir est lui aussi une période charnière dans la construction de cette identité. Lorsqu’il se regarde “en vrai”, il ne voit que des bribes de son corps. Mais en s’observant dans lemiroir, il perçoit un corps dans sa globali- té. Peu à peu, il va comprendre que cette image, c’est lui ! » explique la psychologue. On peut accompagner sa découverte ! Pour accompagner son enfant à prendre cons- cience que le miroir renvoie sa propre image, on peut privilégier les moments d’interaction devant la glace! Ainsi, quand il s’y regarde, on peut lui ex- pliquer que c’est son imagequ’il voit. En s’asseyant à côté de lui, on lui montre qu’on apparaît nous aussi dans le miroir! Par exemple, on lui fait un bisou sur la main, il le sent et nous voit faire dans le miroir… Même chose s’il caresse le chat ou le chien qui passe devant! Et si on dispose d’un peu de temps, on peut aussi s’amuser à mettre un cha- peau, un déguisement, tirer la langue pour admi- rer le résultat et constater les changements. Cette découverte fondamentale se fera alors demanière ludique et rassurante. l DOROTHÉE BLANCHETON (*) Auteure avec Gérard Decerf de “Ce bébé qui change votre vie, tome II: les premiers mois dans la famille”, éd. Eyrolles.

L’AVIS DE L’EXPERT

« Lorsqu’il tape lemiroir, il veut animer l’autre “enfant”. Il veut apprivoiser ce double. Devant l’étrangeté de celui-ci, il peut semontrer un peu agressif si ça l’angoisse, tout en étant excité par cette rencontre. » Élisabeth Darchis PSYCHOLOGUE CLINICIENNE ET PSYCHANALYSTE

JANDRIE LOMBARD/ISTOCK

PARENTS Juin 2019 47